乐探“融学”，深研“本真”

——淮安市小学音乐学科“融学课堂”主题教学观摩暨“本真课堂”教学成果推广活动

   为进一步领会《义务教育音乐课标（2022版）》精神，认真落实市基础教育“融学课堂”教学改革实施方案，积极推进指向核心素养的音乐课堂教学，深化音乐学科大单元教学研究，引导学生深度学习，从而落实音乐课程育人价值。2023年2月24日，淮安市小学音乐学科“融学课堂”主题教学观摩暨“本真课堂”教学成果推广活动，于淮阴师范学院第一附属小学健康路校区顺利举行。

   淮阴师范学院第一附属小学的刘芯妤老师和淮安小学的张梦老师同上苏教版四年级音乐下册《忆江南》一课。

   刘老师以歌中伊人之姿、曲中醉人之景，再现了江南的水乡的婉转绵延之响。本节课，以“人文”为“课眼”，以“创设人文氛围、挖掘人文内涵、拓宽人文视野”为引线，创设贴合教学的情境，聚焦真实问题，凸显了我校本真课堂教学范式中对于“人于环境的互动”的要义。本节课刘老师善将音乐、舞蹈、戏剧融合恰当，实扣学情、紧贴教材、真现课堂，实现了人在课中央、人课相融的教学需求。

   张老师在宏观把握作品的主题风格时，深入挖掘作品的曲式结构、创作手法，引导学生从语文学科的视角吟诵《忆江南》，以此为搭架区分体验在音乐学科中《忆江南》的韵律美。较充分体现了新课标中“跨学科教学”的真实需要。学生们在丰富、有趣的音乐实践活动中，丰富了音乐体验，提升了音乐素养。

   涟水县教师发展中心钟玉飞主任，对两节课做出了非常高的肯定，主要呈现了四个亮点，以坚持美育人、重视艺术体验、突出课程综合、聚焦核心素养。就教学细节也给出了改进建议。一是，师生问好这一环节不可缺少，或是以体现音乐学科特点进行其他形式的呈现；二是，教学中评价的语言、方法还需再丰富多样。其他各县区老师代表也纷纷对课给予的肯定和建议。

   淮安市高级教师、淮阴师范第一附属小学艺术部陶涛主任，从新课标的关联、融学课堂的关照、本真课堂的启示、智趣双核的要义以及教学范式的阐释展开，逐渐形成有“多感体验、多重融合、多维互动、创新开放”显著特点的小学音乐新课堂。通过调动学生多感官参与，通过信息技术与教学高度融合，通过师生、生生、师生及媒体之间的互动，构建思维开放、创新激活、具有生命力和成长感的智趣音乐。

   市教研员谢婵主任首先对本次教研活动现场及线上观摩老师的热情参与给予了强烈回馈，对两位老师的课给予了高度的评价，刘老师整节课突显了“美”，即意境美、课件美、舞姿美、语言美、设计美。张老师突出了自己的语言美，音色清亮富有穿透力，咬字清晰，节奏的轻重缓急处理到位，富有感染力；谢主任对在场观摩老师能从不同角度去评课，并能给予中肯的评价，营造浓厚的研讨氛围再次给予了高度回应。谢主任并对接下来的工作安排进行了部署，期待大家在今后的教学赛事中能够发挥积极主动性，推进淮安市音乐教育事业蓬勃发展。

   乐探“融学”，深研“本真”。这次教研活动目标明确，指导细致，淮师一附小所有音乐老师会以此为契机，真教、真研，常态化开展教学研究，充分发挥淮安市“融学、本真”课堂新样态的示范、辐射作用，为淮安音乐教育的高质量发展贡献力量!