让真情自然流露 让学习真实发生

提交人:王平 | 时间:2024-07-14 10:36:27 | 浏览次数:| 位于栏目:教学竞赛 新窗口打开
最美阳春三月,催开一树杏香;深耕语文课堂,沉醉一路芬芳。每一次思维的碰撞,都是教育成长的契机;每一场研讨的相遇,都是教育智慧的传递。为推进“融学课堂”教学范式研究,提升课堂教学质量,近日淮师一附小六语组开展了主题为“基于大单元的任务群教学要素分析与设计构想”专题汇报活动。

本次汇报活动由课堂展示、专题汇报、专家点评三个方面进行,整个教研活动氛围浓郁。

01课堂展示

六语组马立芳老师为大家展示的是六下第三单元习作单元的第二个任务:忘不了那时的心情。马立芳老师基于新课标理念,落实“大单元、大任务、大情景”的要求,让学生带着任务进入课堂学习。

在任务的驱动下,引导学生抓重点语句,体会情感表达;通过引导学生发现表达情感写法上的异同,总结提升;最后学以致用,借助“小试身手”将课堂所学运用到自己的创作中去。课堂中,马老师教学目标明确,学生立场鲜明,环节清晰且不乏巧妙,课堂严谨而不失灵动。

02专题汇报

随后,六语教研组组长薛凤慧老师跟大家分享了六下第三单元大单元教学——要素分析与设计解读。

薛凤慧组长基于单元目标的制定、情境创设,以及任务框架和活动安排等方面,阐述本单元的教学是从“文学阅读和创意表达”任务群出发,以大单元教学的方式来进行单元主题、单元情境、单元任务、单元活动架构,体现了单元学习活动的综合性、活动性、情境化。

03专家点评

专家引领促成长,聚力前行蕴芬芳。我校唐玉辉校长结合本次课堂教学和专题汇报,聚焦“融学”课堂及本真课堂教学范式,从创设情境,整体导学;情感表达,真实学习;梳理方法,迁移运用;总结回顾,深度建构等方面细致入微地剖析了“融学”课堂倡导的理念,让语文老师对“融学”视角下的语文课堂教学有了更深刻的理解,并为日后教学中如何让教学真实发生提出了指导性建议。

本次专题研讨活动为教师们搭建了相互交流、探讨、提升的平台,使教师们对自主性、开放性、创新性的课堂教学有了更深刻的认识。让我们在改革创新的课堂理念中深入思考、稳步前行!
幸运块三
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