集智共研同聚力,征程再启需明灯

提交人:王平 | 时间:2011-03/27 16:28:55 | 浏览次数:| 位于栏目:课堂教学 新窗口打开

    ?    ?为贯彻落实省教育科学研究大会精神和我市教育高质量发展大会精神,彰显“课题进课堂”科研理念的引领性,推广我市教育科研经验和成果,推动我市教育科研的高质量发展,2023年12月14日,由淮安市教学研究室主办、淮阴师范学院第一附属小学承办的“淮安市基础教育科研高质量发展暨国家级教学成果推广主题研讨活动”如期举行。

    ?    ?淮安市教学研究室全体教研员,各县(区)、市直各中小学校(幼儿园)教育科研工作负责人,省“十三五”“十四五”规划课题在研的主持人以及淮阴师范学院第一附属小学教师代表参与活动。此次活动以“教育科研推进课堂变革的理念与行动”为主题,通过教学成果汇报交流、专家辅导报告、课例展示、专家评课等形式展开。

    ?    ?活动伊始,淮安市教育局教研室康泉科长开展了以《淮安市中小学(幼儿园)省市级课题研究管理工作要求》为主题的教科研工作推进会。康科长对课题研究的规范性工作进行了简单的阐释,从课题申报、开题论证、中期检查、结题验收、推广检验五个方面介绍了科研的一般流程,着重讲解了前四个部分内容,为今后的课题研究工作作出了明确的指示和规范,也为各位教师在课题申报及验收等流程方面提供了参考,对课题研究有了清晰的了解。

    ?    ?曹新龙副主任在会作了“群策群力抓质量,携手并进上台阶”主题讲话。他首先肯定了近年来我市基础教育科研所取得的成绩,感谢各地各校教育科研负责人的辛勤付出和可贵贡献,然后从“普及”“规范”“专业”“特色”“品牌”等五个层级角度阐释了我市教研科研的五个发展阶段状况及后续发展的基点和方法。他还结合杨九俊等人的教育科研经验,鼓励全体与会人员再接再厉,勇于担责,改革创新,为我市教育科研发展做出更大贡献。

    ?    ?本次活动的第二场,为淮师一附小国家级教学成果推广和国家级规划课题的中期汇报。主持人康泉科长对两项汇报进行了简要介绍并表达了热切期许。

    ?    ?淮师一附小孙欣主任代表团队对国家级教学成果“引发真实学习的本真课堂教学实践探索30年”的深化推广进行汇报。孙主任详细介绍了“本真课堂”的内涵、项目由来、研究历程、取得的成绩和形成的经验以及后续的深化与推广情况。“本真课堂”项目是淮师一附小尊重儿童身心发展规律和教育教学规律,旨在运用科学有效的方法唤醒生命自觉、突出学科本质、促进真实学习的创新实践模式,在多年实践中,以教学创新实现了学生生命的真实成长。

    ?    ? 国家级规划课题主持人孙政副校长代表课题组作《基于核心素养培育的数学思想方法渗透教学实践体系研究》的中期汇报。孙校长从课题的研究背景与价值意义、核心概念及其辨、研究工作的主要进展、研究主要阶段性成果及影响、研究的主要创新点、研究的存在问题及下一步计划与成果等方面进行了分享。汇报图文并茂地展示了课题研究所取得的丰富的阶段性成果及过程资料,展现了师生在课题研究中获得的成长。

    ?    ?淮安市教研室赵卫国主任对两项教学成果的汇报进行点评,他表达了内心的欣喜与感动,高度肯定了淮师一附小两项高规格的研究所取得的丰硕成果,勉励淮师一附小积极承担教育联盟发展责任,发挥好示范引领作用,并对参会的淮安市教育科研核心团队提出了期望。

    ?    ?接着,淮阴师范学院城市与环境学院申大魁教授从“本真教育”理念的视角开展了《提高课堂教学有效性的几点思考》专题讲座。他强调教师需学会“观察课堂,发现教学中的真实问题”,课堂应是教师发现问题、改进问题,从而提升教学能力的有效资源。申教授从教学目标如何设计和评价、教学内容如何设计与评价、教学方法如何选择与运用、教学效果如何评价等方面进行阐述,重点强调核心素养要基于三维目标,要重视提升学生自主学习和探究学习的能力,让教育回归到每个学生。

    ?    ?教无涯,研无止。为了进一步推进基础教育的高质量发展,规范基于教学评一体的课堂教学,12月14日下午,国家级教学成果的推广课例于多个学科进行展示。授课教师的一言一行尽显平日长久积累之姿,专家评课、研讨的思维碰撞明晰了笃行的方向。

数学篇

    ?    ?淮师一附小唐永玲主任执教三年级《一一间隔排列》一课。唐主任通过“感”、“悟”、“思”、“理”、“拓”这几个教学环节,带领学生由浅入深,由表及里地探究规律。课堂上,唐主任以问促思,引领学生深度学习;层层递进,启发学生自主思考。学生从开始只能在生活中无意识的观察间隔现象,到最后能够建构间隔排列的模型,欣赏间隔排列在生活中的广泛应用,真切地体会到了数学之美。

    ?    ?淮师一附小孙欣主任执教《加法数量关系》一课。她以“西游乐园”为依托,引领学生在真实情境中建构加法模型,总结出“总量=分量 分量”的数量关系,并引导学生用直观的图示表示出来,层层递进中渗透模型的育人价值。课堂上,学生在对话中感悟、对比中理解、变换中深化、应用中巩固。孙主任运用灵活的教学机智,把学生点状的认知经验上升为结构化的意义模型,助力学生思维的进阶,将模型意识的种子深耕于每个孩子的心中,让数学思想之花得以绽放。

    ?    ?教然后知不足,研然后知困。首先由两位执教老师说课,接着曹新龙副主任对唐永玲和孙欣老师的数学课堂给出了高度评价。他指出,课堂上学生在观察与感悟、抽象与概括、推理与想象、建模与应用、交流与碰撞的过程中,实现了思维的渐进,学生能用有效的数学语言表达自己的思想,真正地领略到了数学语言的魅力。曹主任认为两位执教老师从不同方面、不同层次渗透了数学思想,引领学生在课堂学习过程中感受数学知识的整体性和关联性。

    ?    ?很多听课老师进行了互动,他们对本次活动高度称赞,他们认为本次活动的举办推动了课题研究与课堂实践的结合,让课题研究的价值真正落实到课堂中去,体现了为课堂服务、为学生服务的目标。

    ?    ?最后,淮阴师范学院周友士教授对课堂展示和评课环节进行了总结提升。他指出数学思想是培养人、发展人的,教师要思考如何在数学知识的教学中渗透数学思想方法,重要的一点是老师心中要有思想。两位老师都能深知数学思想方法、数学素养的内涵,并能将其落实到课堂中去,无疑掌握了数学课堂的关键。

思政篇

    ?    ?淮安市生态文旅区福地路小学葛艳青老师以《习近平新时代中国特色主义学生读本》为蓝本,带领孩子们走进新时代、新生活,感受祖国的飞速发展、享受生活在新时代的美好与幸福。在读本阅览和小组调研、影音播放结合的师生互动中读“新”篇——美丽中国我点赞,齐分享——辉煌时代我点赞,赞军功——护卫祖国我点赞,从中了解了新时代中国在经济、科技、生态、国防、社会等方面取得的重大成就,在小组合作探究中感受新时代给生活带来的实实在在的变化。课堂贯彻落实了习总书记对少年儿童的殷殷期盼——“中国梦要靠你们来实现”,为孩子们的心中种下建设祖国的抱负与志向。

?英语篇

    ?    ?淮师一附小贾佳老师的示范课《Our hobbies》基于“人与自我”的主题语境,深析教材,结合文本呈现方式与文本价值,设置了听、说、读、演、思等分级活动,以培养学生立足文本的理解力以及阅读中的高阶思维力。通过建立具体目标,让学生充分读图,获取关键信息,再从读图过渡到有效倾听,并将图片转换成文本,准确提取与梳理故事信息。随后创设真实情境,引导学生运用主干句型表达自己的兴趣爱好。教师适时教授知识点与阅读策略,让学生在语言知识和学习策略的习得中提升语言能力。

    ?    ?淮阴师范学院郭成玉教授对两位老师的授课给予了很高评价。郭教授提出,两位老师都很好地推进了课堂上学生的融入,学习氛围浓厚,体现了两位老师扎实的功底。葛老师能够以学生为中心,教师为辅助,通过提前布置任务,培养学生对信息的快速定位以及搜集整理信息的能力。贾老师根据学生已知和未知的知识展开教学,了解了学生的实际情况,把握了学情。课堂由自己的兴趣爱好引入,拉近了老师和学生之间的距离,“智”教“慧”学的课堂也令听课老师受益匪浅。

    ?    ?教而有研,学而有获。此次研讨活动展示了教育前瞻性理念及实践课例,为众多教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。前路漫漫亦灿灿,笃行步步亦驱驱,淮师一附小将会持续深化“本真教育”的特色研究,围绕课堂改革的理念深耕细研,踔厉奋发!

幸运块三

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